2024/07/01 by Rébecca Etienne, Sylvain Dernat, Cyrille Rigolot +1 · 1 voice
Agricultural and Biological Sciences · Psychology · #Agriculture and Rural Development Research #Educational Games and Gamification
paper · pdf · doi:10.1051/nss/2025004
openalex publication_date 2024/07/01 · openalex created_date 2025/03/18 · openalex updated_date 2026/07/22
Cet article propose une méthode d’évaluation chemin faisant d’une démarche mobilisant des jeux sérieux pour accompagner des agriculteurs. Cette démarche a été proposée à un groupe d’éleveurs de la filière AOP Fourme de Montbrison pour adapter leurs pratiques fourragères face au changement climatique. Quatre jeux ont été combinés à différentes échelles (exploitation, territoire) avec d’autres modalités d’animation (formations, expérimentations et visites sur les fermes) pendant deux ans. Le modèle d’évaluation de Kirkpatrick a été adapté et mobilisé pour évaluer la démarche sur quatre niveaux (réactions, apprentissages, comportements et résultats). Plusieurs séquences de suivi-ajustement au cours du processus sont mises en évidence et permettent d’en améliorer la pertinence et la mise en application. La perspective de ce travail est d’évaluer les effets a posteriori de l’ensemble de la démarche en identifiant des changements de perception et de pratiques agricoles. Le champ d’application de la méthode concerne le conseil agricole.