2025/05/20 by Sofia Nogueira, Nogueira, Sofia, Celina Tenreiro-Vieira +3
Social Sciences · #Education Pedagogy and Practices #Education and Digital Technologies #Resolução de problemas #Science and Education Research #conexões. #educação não formal
paper · doi:10.34626/rx9bgb56
openalex publication_date 2025/05/20 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/01
A capacidade matemática de resolução de problemas revela-se essencial para enfrentar desafios quotidianos. Porém, a este respeito, alunos portugueses do 1.º CEB evidenciam fragilidades. A exploração de contextos de educação formais vocacionados para as Ciências Físicas e Naturais tem-se revelado promissora na potenciação de capacidades. Por conseguinte, professores demandam recursos didáticos de exploração destes espaços focados em conteúdos curriculares e de programas, no âmbito de visitas de estudo. Contudo, a oferta nestes espaços escasseia e poucos professores os desenvolvem. Neste trabalho, apresenta-se o desenvolvimento de recursos didáticos orientados para a promoção de capacidades matemáticas de alunos do 1.º CEB, entre elas, a resolução de problemas, através da articulação entre sala de aula e um espaço de educação não formal. Os resultados apontam para que os recursos didáticos potenciaram o desenvolvimento de tais capacidades.