Narrative Research Into the Possibilities of Classroom-Generated Stories in English Teacher Education

2015/01/22 by María Cristina Sarasa · 1 voice · 2 citations
Health Professions · Arts and Humanities · #Digital Storytelling and Education #Discourse Analysis in Language Studies #EFL/ESL Teaching and Learning

paper · doi:10.15446/profile.v17n1.43383

openalex publication_date 2015/01/22 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/02

Abstract

Este articulo resume una indagacion narrativa realizada con cuarenta estudiantes voluntarios del curso Comunicacion Integral del Profesorado de Ingles en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata Argentina Aborda identidades familiaresacademicas y el conocimiento practico personal manifestados en narrativas escritas sobre una actividad aulica acerca de vidas no heroicas que surgen tras explorar heroes en peliculas irlandesas La interpretacion narrativa de los relatos arroja categorias de analisis sobre los origenes de los protagonistas no heroicos los valores morales emergentes los tipos de conocimiento generados y sus posibilidades en la formacion docente inicial en idioma ingles Finalmente el trabajo discurre sobre algunas implicancias de sus resultados en este campo de la formacion del profesorado

Citations

• Comments on Coulter and Smith: Relational Ontological Commitments in Narrative Research
• The Narrative Construction of Reality
• Autobiographic Narratives as Data in Applied Linguistics

Cited by

• A Systematic Review of Narrative Studies in the English Language Teaching Field in Latin America
• Co-teaching literacy strategies for the inclusion of second-language learners: possibilities for professional development

Discussions

• 🔎From the archive: This article shows that classroom-based narrative inquiry fosters identity formation, moral engagement, and personal practical knowledge while developing language skills. 🔗Read mo [bsky, 0 points, 0 comments]