2025/12/02 · 1 voice
Arts and Humanities · #Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel #Philosophy and Literary Analysis #Wittgensteinian philosophy and applications
paper · doi:10.11606/9786550130190
openalex created_date 2025/12/02 · openalex publication_date 2025/12/02 · openalex updated_date 2026/05/21
Esta coletânea de textos dialoga com a filosofia da linguagem de Wittgenstein, tendo como foco questões educacionais do nosso mundo contemporâneo. Os autores recorrem a diversos conceitos forjados pelo filósofo, como os de jogo de linguagem, semelhança de família, forma de vida, entre outros, para problematizar diretrizes e discursos educacionais que ainda estão atrelados a um modelo referencial da linguagem, a saber, um modelo que desconsidera a multiplicidade das funções da linguagem e, consequentemente, torna-se origem de diversas confusões de natureza conceitual que também acometem o campo educacional. Convidamos os leitores a também dialogarem com Wittgenstein ao longo dos diferentes percursos trilhados pelos autores, à medida em que estes vão como que “dissolvendo” problemas educacionais decorrentes de tais diretrizes e discursos, através de um processo filosófico-terapêutico que contribui para se fomentar atitudes e práticas no contexto escolar que, de fato, possam estimular a imaginação, a reflexão e o pensamento crítico; combatendo-se, assim, o pensamento dogmático tão presente nas sociedades de hoje, e fundamentalmente humanizando-se nossas crianças e adolescentes.