2025/01/01 by Karine Lelièvre, Emmanuelle Larocque, Mélanie Champoux · 1 voice
Earth and Planetary Sciences · Environmental Science · Social Sciences · #Earth Systems and Cosmic Evolution #Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond #Environmental, Ecological, and Cultural Studies
paper · pdf · doi:10.4000/15abb
openalex publication_date 2025/01/01 · openalex created_date 2025/12/05 · openalex updated_date 2026/06/11
Ce récit de pratique attire l’attention sur la valeur des collaborations transdisciplinaires pour favoriser l’innovation pédagogique en illustrant comment la pédagogie de l’enseignement supérieur peut s’inspirer des principes de la permaculture pour repenser les approches et les espaces d’apprentissage. Il présente un projet collaboratif interuniversitaire et participatif (de type par et pour les personnes étudiantes) plaçant la philosophie permaculturelle à la confluence de l’éducation relative à l’environnement et du travail écosocial. Le projet a permis à cinquante personnes étudiantes de premier cycle en travail social d’expérimenter l’approche permaculturelle dans la conception et l’aménagement d’espaces de vie, d’intervention professionnelle et d’apprentissage. En associant cette approche à une démarche participative, sous la forme d’un laboratoire vivant, les personnes étudiantes ont développé leur sensibilité aux interconnexions qui existent entre le bien-être humain et celui des écosystèmes, et à porter une attention renouvelée à leur environnement.