2024/11/22 by Carolina Rodríguez López · 1 voice
Arts and Humanities · #History of Education in Spain #Spanish History and Politics
paper · pdf · doi:10.3989/hispania.2024.018
openalex publication_date 2024/11/22 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/28
Este trabajo analiza los rasgos emocionales de los primeros pasos del proceso exílico de José Gómez Ibáñez a través del estudio de su itinerario personal y profesional en los EE. UU. y de las expectativas, reacciones y actitudes que su decisión de permanecer fuera de España generó en su familia. Lo que para José fue un primer viaje de estudios en 1936, se convirtió enseguida en la puerta desde la que afrontar una nueva vida que permitiera ponerse a salvo de las embestidas de la guerra y posteriormente del franquismo. La familia, constituida y operante como comunidad emocional, trabó su relación en torno a los sucesos que vivían, observando qué decisiones, implicación y posibilidades de solución describía y ofrecía José desde América. Desde la perspectiva de la historia cultural de las emociones, nos es posible analizar, en este episodio familiar, los dilemas, dramas, incomprensiones y resignaciones que la guerra provocó.