2024/10/23 by Gómez Galisteo, Carmen · 1 voice
Social Sciences · #Educational Practices and Policies #Educational theories and practices #Higher Education Teaching and Evaluation
paper · pdf · doi:10.36006/09635-1
openalex publication_date 2024/10/23 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/05/21
Esta obra colectiva ofrece una exploración amplia y diversa acerca de cómo las redes sociales se han convertido en un pilar fundamental para la formación continua de los docentes. Reúne investigaciones actuales en el ámbito español que abordan el uso de plataformas como Instagram, Twitter, TikTok y YouTube en el contexto educativo. A lo largo de sus capítulos, el lector encontrará un análisis detallado de cómo las redes sociales no solo facilitan la conexión entre docentes, sino que también promueven el intercambio de buenas prácticas, la creación de comunidades de aprendizaje y el fortalecimiento del capital social entre profesionales de la educación. Desde el estudio de las dinámicas de influencers educativos en Instagram hasta propuestas innovadoras para utilizar Telegram en el aula, el libro muestra una amplia variedad de perspectivas y experiencias de docentes de distintos niveles educativos y contextos geográficos. Con un enfoque riguroso y actualizado, este manual aspira a convertirse en una referencia indispensable para docentes, investigadores y formadores interesados en el desarrollo profesional docente, al analizar tanto el impacto pedagógico de las redes como los riesgos y desafíos asociados a su uso. Invita, así, al lector a reflexionar sobre el papel de la tecnología en la educación y su potencial para transformar la práctica docente, creando espacios de aprendizaje más dinámicos y colaborativos.