2025/02/14 by Jakob Baier, Volker Beck, Florian Beer +3 · 1 voice
Social Sciences · Arts and Humanities · #German legal, social, and political studies #Religion, Theology, and Education #Religion, Theology, History, Judaism, Christianity
paper · doi:10.46586/e3.358
openalex publication_date 2025/02/14 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/06/11
Der Artikel analysiert kritisch die Publikation "Der Hamas-Terror, der Gaza-Krieg und der Nahost-Konflikt: 50 Handlungsempfehlungen für Lehrer*innen“ von Karim Fereidooni. Die Autor*innen identifizieren mehrere kritikwürdige Aspekte: Eine durchgängige Parallelisierung von Antisemitismus und antimuslimischem Rassismus, die der Realität an deutschen Schulen nicht gerecht wird, sachliche Fehler bei der Darstellung des Nahost-Konflikts sowie eine mangelnde Berücksichtigung der spezifischen Bedrohungslage jüdischer Schüler*innen. Abschließend empfehlen die Autor*innen sieben Präventions- und Interventionsmaßnahmen für den schulischen Alltag.