2009/01/10 by Anna Maria Canavarro Benite, Cláudio Roberto Machado Benite
Environmental Science · Social Sciences · #Chemistry Education and Research #Environmental Sustainability and Education #Science and Education Research
paper · doi:10.35362/rie4822239
openalex publication_date 2009/01/10 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/02
Neste artigo são apresentadas contribuições de uma metodologia de ensino centrada na experimentação de baixo custo, para contextualizar os conteúdos na realidade vivenciada pelos alunos, sob um enfoque sócio-interacionista. A proposta está centrada em alunos do ensino médio de escolas públicas da Baixada Fluminense. Esta estratégia possibilitou a discussão do conhecimento de forma integrada e articulada incentivando a adoção de uma postura discente ativa no processo ensino-aprendizagem. Adicionalmente, conferiu ao professor o papel de mediador na apropriação do conhecimento científico.