2006/09/01 by Daniel Gil Pérez, Amparo Vilches
Computer Science · Social Sciences · #Citizenship Education and Democracy #Educational Innovations and Technology #Social Skills and Education
paper · pdf · doi:10.35362/rie420760
openalex publication_date 2006/09/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/30
La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente básico de la educación ciudadana. Pero ¿es necesaria, realmente, una formación científica para toda la ciudadanía? ¿Es posible alcanzar dicho objetivo? ¿Merece la pena el esfuerzo requerido? ¿A qué se debe el amplio rechazo por los estudios científicos? ¿Qué puede aportar realmente la ciencia a la educación ciudadana? En este artículo se abordan estas cuestiones con cierta profundidad, intentando ir más allá de la aceptación acrítica de supuestas evidencias.