2002/10/01 by Martin Nakata · 4 citations
Agricultural and Biological Sciences · Arts and Humanities · #Digital Humanities and Scholarship #Indigenous Knowledge Systems and Agriculture #Literacy, Media, and Education
paper · doi:10.1177/034003520202800513
openalex publication_date 2002/10/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/25
Conference pleniere lors de la 68 eme conference annuelle de l'IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), tenue a Glasgow, Ecosse, 18-24 aout 2002. D'un point de vue historique, la connaissance indigene a ete, en grande partie, inconnue pour le monde occidental. De plus en plus, on reconnait ces grandes valeurs pour la communaute scientifique et les industries qui developpent la connaissance scientifique pour les fins commerciales, et pas uniquement pour les communautes indigenes cherchant a retablir la place de la connaissance traditionnelle parmi des cultures d'aujourd'hui. Cet article diverge des discussions de ce genre pour mettre en evidence les questions cles au sein de l'environnement d'enseignement conventionnel, en particulier d'enseignement superieur et de recherche concernant le peuple autochtone. Il aborde des concepts de la connaissance indigene propres a l'apprentissage (dont l'apprentissage en-ligne), des complexites particulieres surgissant lors de l'interface entre des disciplines indigenes et academiques. Il termine par la liste des implications pour les enseignants et bibliothecaires. L'article est base, en grande partie, sur le contexte australien.