2024/11/28 by Santagati, Mariagrazia, Colussi, Erica
#accoglienza #orientamento alla scelta #parent engagement #parental involvement #revisione interculturale dei curricola
paper · doi:10.6092/issn.2420-8175/19402
Lo studio affronta la crisi dell’alleanza scuola-famiglia, con un focus specifico sulle sfide affrontate dai genitori migranti nelle scuole italiane. I dati, raccolti tra 2022 e 2023 in vari progetti di ricerca, sono utilizzati per tracciare una fotografia aggiornata di problemi e risorse, muri e scale, emergenti nelle dinamiche comunicativo-relazionali tra scuole e famiglie migranti, più o meno facilitanti il percorso formativo delle nuove generazioni. Attraverso materiale empirico qualitativo - interviste con insegnanti, genitori e referenti del mondo educativo - e quantitativo - derivante da una survey sulle pratiche scolastiche interculturali -, l’analisi argomenta l’importanza dell’accoglienza, dell’orientamento alla scelta scolastica e della revisione interculturale dei curricula come strategie chiave per il successo formativo dei figli di genitori migranti. Tra i risultati principali, emergono vecchie e nuove problematiche per il XXI secolo: in particolare, la limitata attenzione alla diversità culturale nell’inclusione scolastica e lo scarso coinvolgimento attivo e paritario delle famiglie migranti negli organi di rappresentanza suggeriscono la necessità di ulteriori ricerche e interventi mirati.