Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des Nutzers

2015/02/10 by Hapke, Thomas
#Informationskompetenz #Wissenschaftspraxis #World Wide Web 2.0 #information literacy #web 2.0

paper · doi:10.15480/882.308

Abstract

Ausgehend von einer sich wandelnden Rolle des Nutzers von Informationssystemen im Web 2.0 wird das Konzept Informationskompetenz kritisch hinterfragt. Fünf Thesen zur Informationskompetenz 2.0, verbunden mit Anregungen auf weiterführende Literatur, schlagen einen Perspektivwechsel der in deutschen Bibliotheken vorherrschenden Sicht auf Informationskompetenz hin zu einem ganzheitlicheren Verständnis von Informations- und Lernprozessen vor.

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