2000/01/01 by Willi K. M. Dieterle, Dieterle, Willi K. M.
Social Sciences · Business, Management and Accounting · #Sociology and Education Studies #Innovation, Technology, and Society #Corporate Management and Leadership
paper · doi:10.15771/0949-8214_2000_2_7
Methoden der Teamarbeit und Moderation gehören seit vielen Jahren zu den am weitesten verbreiteten und populärsten partizipativen Arbeitsformen. Das ständig steigende Interesse an Teamentwicklungstrainings weist in diesem Zusammenhang darauf hin, das eine zunehmende Anzahl von Unternehmen die Art und Weise ihrer Zusammenarbeit optimieren und effizienter gestalten wollen. Hierbei ist die Moderationsmethodik von besonderer Bedeutung, weil sie eine Reihe kognitiver und affektiver Lernziele – wie im Folgenden im Einzelnen erläutert wird – gleichzeitig realisiert. Darüber hinaus haben Lernzielanalysen ergeben, dass insbesondere Fachhochschulstudenten an einer verstärkten praxis- und arbeitsmarktorientierten Ausbildung interessiert sind. Vor diesem Hintergrund einer verstärkten praxisorientierten hochschuldidaktischen Orientierung haben Hochschulleitung und Fachbereichsrat auf Antrag des Verfassers dieses Beitrags im Sommer 1999 beschlossen, das Labor Teamarbeit und Moderation an der TFH Wildau einzurichten.