2024/08/26 by Abdelkarim SAIDANI & Chanez HAMDAD
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n013.vol.4.35.2024
Résumé: Dans cet article, nous souhaitons aborder une question d'actualité dans le domaine de l'enseignement universitaire en examinant les nouvelles approches pédagogiques et pratiques de classe. Nous nous concentrerons sur la classe inversée, une méthode qui a profondément transformé le rôle de l'enseignant et l'enseignement traditionnel. Notre objectif est de comprendre les fondements théoriques de la classe inversée et d'explorer le rôle de l'enseignant universitaire, en nous basant spécifiquement sur les expériences des enseignants de FLE (Français Langue Étrangère). Mots-clés : classe inversée, nouvelles pratiques de classe à l’université algérienne, enseignants du français langue étrangère