2022/05/16 by Labiak, Damian
#fenomenografia #kultura muzyczna #pedagogika kultury #pedagogika rodziny #rodzice #szkoła muzyczna #uczestnictwo w kulturze
paper · doi:10.34767/pp.2021.01.14
W pracy przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych wśród rodziców dzieci uczęszczających do szkoły muzycznej. Jej celem była fenomenograficzna rekonstrukcja sposobów konceptualizacji uczestnictwa w kulturze muzycznej. Analiza zebranego materiału badawczego pozwoliła na wyodrębnienie szeregu kategorii wskazujących na indywidualne i społeczne konteksty tego uczestnictwa. Szczególnie interesujące są zagadnienia związane z kompetencjami kulturowymi, różnymi sposobami postrzegania muzyki przez osoby badane. Na szczególną uwagę zasługują również konteksty odnoszące się do rodziny, jej mechanizmów i nawiązywania więzi rodzinnych.