2020/10/13
#didactique des langues #didactiques émergentes #désir #idéologies #idéologies linguistiques et éducatives
paper · doi:10.34745/numerev_1325
Résumé Cette contribution discute, dans un premier temps, les attendus du colloque de Montpellier et son sous-titre "Les langues nont-elles pour vocation que dêtre utiles ?" pour ne pas maintenir un face-à-face stérile entre le fonctionnel et le culturel, le besoin et le désir, pour complexifier des dichotomies trop abruptes. Revenant sur la dimension actionnelle et plurilingue du Cadre européen, je plaide pour une conceptualisation historique des contextualisations face à des appréhensions psychanalytiques ou herméneutiques. Avec la notion didéologie linguistique, il est question, à travers les subjectivités, denjeux politiques et éthiques. Cest ce quillustrent, entre autres exemples, laffaire de la "féminisation" et, plus largement, la conception des "qualités" et des "valeurs" portées par une langue. Il reste que la critique des idéologies linguistiques ne saurait faire oublier leur emprise et leur puissance de séduction que révèle, significativement, le livre dAlain Borer De quel amour blessée... Jean-Louis CHISS DILTEC EA2288 USPC et Sorbonne Nouvelle Paris 3