2025/09/21 by Lieay Olusola OGUNTOLA, Ganiyat Motunrayo ABASS & Akim Adesina OGUNGBILE
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n015.08.vol.4.2025
Résumé : La publicité est un phénomène social qui est considéré comme un outil démontrant l'usage de la langue dans différentes sociétés, en fonction des valeurs socioculturelles des personnes pour lesquelles elle est conçue. Les recherches déjà effectuées montrent que l'apprentissage d'une langue nécessite une variété de compétences telles que la compétence linguistique, sociolinguistique et pragmatique. Cependant, la plupart des études ne se focalisent pas sur les aspects pragmatiques de la publicité et son impact positif dans l’apprentissage et l’enseignement des langues étrangères comme le français. En effet, dans certains établissements supérieurs nigérians, la pragmatique n'est pas encore intégrée aux cours de langue, en particulier, la langue française. C'est dans cette optique que cette étude vise l'usage de la publicité comme outil authentique pour enseigner la langue française par le biais de la pragmatique. La pragmatique est une branche de la linguistique qui s'intéresse à l'usage contextuel des mots ou des énoncés par rapport à leur interprétation. La théorie de la compétence communicative de Hymes (1972) servira comme cadre théorique pour élucider comment la publicité pourrait servir comme outil pour l'enseignement de la langue française dans les universités nigérianes. Pour ce faire, un échantillon de six (6) affiches publicitaires sélectionnées en français sera analysé pour servir comme ressources ou documents authentiques pour les enseignants et les apprenants du français. L’analyse montre que l'usage des publicités peut faciliter l'enseignement et l'apprentissage du français. Le lexique des publicités pourrait exposer les étudiants aux actes de langage tels que la persuasion, la conviction et l'emploi de métaphores et d'impératifs. L’étude établit que la publicité comme outil pédagogique aide l'apprentissage autonome et le développement de la compétence communicative chez les étudiants. Mots-clés : la publicité, la pragmatique, le français, la compétence communicative, l’acte de parole