2025/07/05 by García García, Jesús Alberto, De León Saldívar, José Guillermo, Corral Reséndiz, Leslie Fernanda
#autoeficacia #bienestar #eficacia
paper · doi:10.71770/579ew382
Los estudios de autoeficacia docente en el mundo adquieren mayor relevancia debido a los efectos positivos en el rendimiento académico y bienestar. Aunque las investigaciones han demostrado que niveles altos de autoeficacia predicen el éxito escolar, existen pocos estudios que exploren este fenómeno a profundidad en escuelas mexicanas de educación básica. El objetivo es analizar de manera sistemática las evidencias encontradas sobre la la autoeficacia en las y los docentes. A través del uso de la metodología PRISMA se analizaron las bases de datos Google académico, Scielo y Eric, seleccionando 50 estudios que comprenden el periodo del 2017 al 2024. Los resultados indican que Perú cuenta con el mayor número de investigaciones, siendo el 2020 el año con más publicaciones. El diseño de tipo cuantitativo es el predominante, la muestra más frecuente no supera los 101 participantes. El nivel de educación básica y universitario comparten el grueso de los trabajos.