2025/07/04 by Zukowsky-Tavares, Cristina, Souza, Ana, Keller-Franco, Elize +1
#Educação não formal #Pedagogia. #profissionalidades emergentes
paper · doi:10.34626/h1mgzm96
Atribuindo vez e voz a empregadores e egressos do curso de Pedagogia que atuam em profissionalidades emergentes a pesquisa buscou entender o sentido que atribuem aos saberes de sua formação e encaminhamentos por eles sugeridos. A metodologia qualitativa teve como instrumento de coleta de dados o grupo focal com os seis egressos dos anos de 2008 e 2009 de uma universidade na zona sul da cidade de São Paulo que atuam em espaços diversificados e entrevista semi estruturada com os quatro empregadores que aceitaram participar da investigação. Os resultados apontaram a relevância de habilidades de trabalho em equipa, gestão de pessoas e projetos,criatividade e metodologias para atuar com diferentes grupos e faixas etárias, ampla formação humanística, ampliando espaços de prática profissional durante o curso. Essa profissionalidade com o pleno exercício da docência fundamenta-se na produção coletiva de respostas aos desafios impostos pela sociedade atual na construção de um mundo melhor.