2024/03/17 by Rivas-Gutiérrez, Jesús, Zamarrón-Gracia, Daniela del Carmen, Gracia-Cortés, María del Carmen +1
#Educación #docencia-investigación #vinculación
paper · doi:10.48775/rco.v13i25.2569
Las exigencias de los tiempos actuales que enfrenta la educación en el Área de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Zacatecas, conllevan la necesidad de hacer y aplicar un nuevo replanteamiento en la forma como se “mira y se entiende” la función de formar profesionales de la salud. En ese sentido el planteamiento de la transformación del proceso educativo no es nueva pues se remonta a los años 70´s cuando se plantea la estrategia innovadora de vincular la docencia con la investigación para potencializar la función docente e incrementar el nivel de conocimientos, saberes y experiencias de los alumnos y egresados. Generar con esta nueva concepción educativa nuevos profesionales de la salud en lo que respecta a sus conocimientos disciplinares, pretende también remodelar la imagen y modelo estereotipado de lo que debe de ser y como ser laboralmente ese nuevo profesionista, por ello implícita y explícitamente se involucra la idea de cambiar la cultura y conciencia de los actores principales del proceso de enseñanza-aprendizaje.