2022/12/20 by Rose-Marie Volle
Arts and Humanities · Social Sciences · #French Language Learning Methods #Historical Linguistics and Language Studies #Linguistics and Discourse Analysis #cr?ativit? #description grammaticale #distance m?talinguistique
paper · doi:10.34745/numerev_1826
openalex publication_date 2022/12/20 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/01
Nous explorons ici la façon dont la distance métalinguistique impliquée par la description grammaticale peut ouvrir à une appropriation créative de la langue étrangère. Après avoir repris les termes du débat entre acquisition et apprentissage afin de défaire l’argument d’un enseignement de la grammaire comme frein à la parole en langue étrangère, nous présentons et analysons une séquence sur l’impératif qui tente de concilier description grammaticale et parole singulière. <p style="text-align:justify">