2025/12/12 by FONTAINE Bryan & PEREIRA-SILVA Robin
Arts and Humanities · Social Sciences · #FOS: Languages and literature #French Language Learning Methods #Linguistic and Sociocultural Studies #Linguistics and Discourse Analysis
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n016.27.vol.1.2025
openalex publication_date 2025/12/12 · openalex created_date 2025/12/13 · openalex updated_date 2026/07/01
Résumé : Cet article se propose de traiter un corpus à l’oral effectué auprès d’apprenants du français de nationalité vietnamienne. Cette recherche de terrain est menée avec l’utilisation de Poodll Solo sur Moodle afin de faciliter l’autonomie des étudiants dans l’apprentissage des compétences orales et plus particulièrement la production orale. A travers cet article nous étudierons l’amélioration des compétences orales durant les interactions et les phases de travail des étudiants. Pour mener à bien cela, nous disposons des retranscriptions des étudiants avant la mise en place de la remédiation, celle-ci se base sur l’utilisation des connecteurs logiques et argumentatifs afin d’améliorer la production orale des étudiants. Ce point étant effectué, nous mettrons cela en comparaison avec les données obtenues via la remédiation, afin d’observer les pistes et axes d’amélioration concernant les étudiants. Par ces différents points étudiés, le rôle de Poodll dans la remédiation par l’appropriation des connecteurs logiques voit ainsi les productions orales des étudiants plus structurées et ainsi plus naturelles. Mots-clés : IA, Poodll Solo, Moodle, FLE, didactique, production orale, sémantique formelle, linguistique computationnelle.