Mediensemiotik und Medienkunde als Basis von Information and Media Literacy (IML)

2024/07/01 by Decker, Jan-Oliver, Kelsch, Jakob
#FOS: Educational sciences #FOS: Media and communications

paper · doi:10.15475/paradigma.2024.1.12

Abstract

In den folgenden Ausführungen werden mediensemiotische Grundlagen einer Medienkunde im Rahmen einer schulisch und außerschulisch relevanten „Information and Media Literacy“ als Kernkompetenz im digitalen Zeitalter vorgestellt. Am Beispiel des Videospiels Wolfenstein II: The New Colossus wird dabei gezeigt, wie mit Hilfe der Kategorien ‚Medialität‘, ‚Textualität‘, ‚Kulturalität‘ und ‚Historizität‘ digitale Bilder des Nationalsozialismus mit Hilfe mediensemiotischer Beschreibungsinventare evaluiert werden können, um so Impulse für den Umgang mit diesen Bildern im Sinne einer „Information and Media Literacy“ im Unterricht zu ermöglichen.

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