2025/03/26 by BENSABRA Besma
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n013.28.vol.3.2025
Résumé : Ce travail de recherche intitulé « Un regard sur l’enseignement de l’oraliture dans les écoles algériennes : état des lieux et perspectives », s’inscrit à la fois dans le champ de la littérature et de la didactique. Ceci dans la mesure où il traite de l’oraliture (notion littéraire) au sein des établissements scolaires algériens (contexte didactique). Cette étude est élaborée sur la base de l’analyse d’un corpus constitué des programmes et des curriculums fournis par le ministère de l’éducation et de l’enseignement algérien, des manuelles scolaires, et des interviews effectués avec des enseignants de littérature arabe et de langue française des différents paliers éducatifs. Nous avons donc mis en relief l'impact de l’oraliture intégrée dans les programmes de l’enseignement conçu par le ministère de l’éducation algérien, ainsi que sa contribution à la sauvegarde des traditions culturelles du pays. Ceci en passant par ses différents aspects mis en application dans les activités pédagogiques et les curriculums scolaires, en plus de son impact sur les compétences des apprenants. Nous avons également avancé les obstacles et les difficultés auxquels sont confrontés les enseignants qui utilisent l’oraliture comme outil pédagogique en classe. Des propositions pour rendre l’enseignement et l’apprentissage de l’oraliture plus efficaces ont finalement été mises en place. Mots-clés : oraliture, système éducatif, culture, folklore