Wybór szkoły a równość i sprawiedliwość – kilka uwag wokół zasad społecznych

2020/11/20 by Mirosława Cylkowska-Nowak, Cylkowska-Nowak, Mirosława
Social Sciences · #Educational Theory and Curriculum Studies #Global Educational Policies and Reforms #Religious Education and Schools

paper · doi:10.34767/pp.2008.01.05

openalex publication_date 2025/03/04 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/07

Abstract

Celem artykułu było przeanalizowanie, opisanie i scharakteryzowanie współczesnych rozwiązań w zakresie wyboru szkoły praktykowanych w wybranych systemach szkolnych krajów europejskich i pozaeuropejskich (Dania, Holandia, Stany Zjednoczone, Japonia, Wielka Brytania, Szwecja, Kanada). Następnie przedyskutowano praktyki wyboru szkoły w kontekście założeń dwóch koncepcji sprawiedliwości – Johna Rawls’a i Roberta Nozick’a.

Related

• Nieuchronność zmian edukacyjnych w zmieniającym się społeczeństwie
• Teoretyczne i społeczne ukonstytuowanie własnej logiki nowoczesnego wychowania. Rozważania w nawiązaniu do Jana Amosa Komeńskiego i Jana Jakuba Rousseau
• Znaczenie kategorii sprawiedliwości w procesie wychowania dzieci w młodszym wieku szkolnym
• Praca człowieka w wersji dyscyplinarnej oraz zintegrowanej i globalnej
• Dojrzałość w kontekście etapów rozwoju człowieka w dziejach nowożytnej europejskiej i polskiej myśli pedagogicznej