2025/10/07 by Jacques Abel Onya
#Apprentissage de l’allemand comme langue étrangère #Compréhension orale #DaF-Lernen #Expression orale #German learning as foreign language #Hearing skills #Hörverstehen #Intercultural Journalism #Interkultureller Journalismus #Journalisme Interculturel #Radio #Speaking skills #Sprechfertigkeit
paper · doi:10.48694/zif.4293
Der Autor geht von der Feststellung aus, dass das Hören und das Sprechen, welche die wichtigsten Fertigkeiten des Fremdsprachenlernens darstellen, nach wie vor im DaF-Unterricht in Kamerun vernachläs-sigt werden. Um diese mündlichen Kompetenzen zu fördern, schlägt er das DaF-Lernen übers Radio als Leitmedium des Landes vor. Es geht in der Tat um eine Lernform, die es den DaF-Lernenden und Germa-nistikstudieren ermöglicht, nicht nur sprachliche und interkulturelle, sondern auch journalismusspezifische und panafrikanistische Kompetenzen auszubauen. Quelle est la contribution du travail radiophonique au développement de la compréhension orale et de l’expression écrite en cours d’allemand comme langue étrangère au Cameroun ? – Exemple d’un projet radiophonique participatif L‘auteur part du constat que la compréhension orale et l’expression orale, qui constituent les compétences linguistiques les plus importantes dans l’apprentissage des langues étrangères, sont jusqu’ici négligées en cours d’allemand comme langue étrangère au Cameroun. Il propose pour cela l’apprentissage de l’allemand comme langue étrangère par la radio qui est le média majeur du pays. Il s’agit en fait d’une forme d’apprentissage permettant aux apprenants de l’allemand et aux étudiants en germanistique de développer non seulement les compétences linguistiques et interculturelles, mais aussi les compétences spécifiques en journalisme et panafricanistes.