2021/06/30 by Wrumnig, Daniela
#Aus- und Weiterbildung #Bildungsauftrag #Elementarpädagogik #MINT
paper · doi:10.25364/18.3:2021.1.8
Die Implementierung der Bildungsaufträge Mathematik, Informatik, Natur(-wissenschaften) und Technik (MINT) im Elementarbereich ist in den letzten zehn Jahren ein viel diskutiertes Thema bezüglich mathematischer, naturwissenschaftlicher und technischer Kompetenzen junger Menschen. Öffentlichen Diskussionen zufolge wurde und wird zunehmend betont, wie bedeutend die spielerische Vermittlung von MINT bereits in der frühen Kindheit sei und daher in die elementarpädagogische Bildungsarbeit einfließen müsse (Industriellenvereinigung, 2017). Vor diesem Hintergrund wurde im Rahmen eines Mixed-Method-Designs die Bedeutung von MINT in der Elementarpädagogik sowie auch die Wirkung auf die Implementierung der Bildungsaufträge MINT im österreichischen BildungsRahmenPlan (BRP) (Charlotte Bühler Institut, 2009) vor und nach einer Fortbildungsreihe untersucht.