2021/02/17 by Μαρία Αηδόνη, Αηδόνη, Μαρία, Κατερίνα Αργυροπούλου +1
Computer Science · Social Sciences · #Digital literacy in education #E-Learning and Knowledge Management #Technology-Enhanced Education Studies #Μετάβαση #επαγγελματική ανάπτυξη #επαγγελματικός προσανατολισμός #σχολικό περιβάλλον #ψυχοκοινωνικές δυνάμεις
paper · doi:10.26248/.v2021i1.1521
openalex publication_date 2021/02/17 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/01
Η μετάβαση από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση προϋποθέτει ευέλικτη προσαρμογή. Η αξιοποίηση των θετικών ψυχοκοινωνικών δυνάμεων αποτελεί σημαντικό μηχανισμό προσαρμογής στη διαχείριση των αλλαγών της εκπαιδευτικής πορείας των εφήβων. Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται η σχέση των θετικών ψυχοκοινωνικών δυνάμεων (ελπίδας και αισιοδοξίας) με ζητήματα επαγγελματικής ανάπτυξης των μαθητών που βρίσκονται στην τελευταία τάξη του δημοτικού σχολείου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η θετική στάση απέναντι στο μέλλον συμβάλλει με αποτελεσματικό τρόπο στην καλλιέργεια της αυτοαντίληψης, της επαγγελματικής διερεύνησης και της ανάπτυξης δεξιοτήτων στοχοθέτησης των μαθητών του δείγματος στη διαχείριση της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής τους πορείας. Τα αποτελέσματα συζητούνται στο πλαίσιο του επαγγελματικού προσανατολισμού υποστηρίζοντας τη σημασία του προληπτικού, παιδαγωγικού και δια βίου χαρακτήρα του.