2021/01/25 by M. Kosiorek, Kosiorek, Małgorzata
Social Sciences · #Education and Cultural Studies #Polish Legal and Social Issues #Social Issues in Poland #kultura nieufności #pedeutologia #ruchy społeczne nauczycieli #zaangażowanie społeczne #zaufanie
paper · doi:10.34767/pp.2020.02.03
openalex publication_date 2024/10/08 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/01
Celem artykułu jest analiza i opis zaangażowania społecznego nauczycieli w obliczu panującej kultury nieufności. W pierwszej części opracowania omówiono problem zaufania i nieufności wraz z ich znaczeniem i rolą dla funkcjonowania jednostek w społeczeństwie. W kolejnej części przedstawiono przykładowe oddolne formy działań podejmowanych przez środowisko nauczycieli na rzecz poprawy jakości oświaty. W podsumowaniu zawarto uwagi dotyczące konsekwencji funkcjonowania w kulturze nieufności. Zwrócono uwagę, iż pomimo wielu trudności zawodowych nauczyciele dowiedli, że nie odrzucają możliwości partycypacji społecznej, chętnie angażują się w oddolne, apolityczne inicjatywy, potrafią się solidaryzować i dążyć do osiągnięcia wyznaczonych celów. Przy konsekwentnych i zdeterminowanych działaniach z czasem mogą stać się nośnikiem zmian społecznych.