2019/12/16 by Mina Ghomi, Ghomi, Mina, Christian Dictus +5
Arts and Humanities · Computer Science · Social Sciences · #Digital literacy in education #Education Methods and Technologies #Linguistic Education and Pedagogy
paper · doi:10.18716/ojs/kon/2020.1.1
openalex publication_date 2019/12/16 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/01
Der Europäische Referenzrahmen DigCompEdu beschreibt in 22 Kompetenzen die digitale Kompetenz von Lehrkräften aller Fächer. Im Rahmen einer halbstrukturierten schriftlichen Expertenbefragung mittels eines Online-Fragebogens wurden 24 Expert*innen dazu befragt, ob und inwiefern eine MINT-spezifische Anpassung der DigCompEdu-Kompetenzen notwendig sei. Die Ergebnisse wurden dazu verwendet, einen ersten Vorschlag für sieben MINT-spezifische Items des DigCompEdu-Selbsteinschätzungsinstruments zu entwickeln. The European Framework DigCompEdu describes in 22 competences the digital competence of educators of all subjects. As part of a semi-structured written expert survey using an online questionnaire, 24 experts were asked whether and to what extent a STEM-specific adaptation of DigCompEdu competences might be necessary. The results were used to develop a first proposal for seven STEM-specific items of the DigCompEdu self-assessment tool.