2022/01/01 by Djelloul Haboul, Djelloul HABOUL
Arts and Humanities · #FOS: Languages and literature #Second Language Learning and Teaching
paper · doi:10.48734/akofena.n5v2.08.22
openalex publication_date 2022/01/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/07
Cet article résume les résultats d’une enquête exploratoire par questionnaire que nous avons menée au sein du département des langues étrangères de l’université de Djelfa. L’objectif de la présente recherche est de vérifier l’état de l’intégration des TICE dans les pratiques professionnelles et pédagogiques des enseignants de ce département. L’analyse des réponses recueillies a permis de constater que l’usage de ces technologies est loin d’être à ses balbutiements. On estime que cette intégration a déjà franchi les trois premiers stades (sensibilisation, utilisation personnelle, utilisation professionnelle). Sur le plan pédagogique, l’usage des TICE se heurte à de nombreuses contraintes d’ordre contextuel et institutionnel liées notamment au déficit en matière d’infrastructure, à la faiblesse du débit internet et à l’absence de formations régulières sur les TICE.