2024/02/01 by Lopes, Ana Sofia Carmo, Morgado, Celda
#Conhecimento (meta)linguístico #Conhecimento científico-pedagógico #Ensino e aprendizagem da gramática #Género linguístico
paper · doi:10.34630/sensos-e.v11i1.5133
O género é um formalismo da língua e uma categoria de concordância, sendo intrínseco e obrigatório nos nomes, enquanto nos adjetivos corresponde a uma categoria transmitida pelo nome, detendo, no geral, um papel funcional e não lexical. No Português Europeu, o género linguístico não estabelece correlação com a noção de sexo dos referentes, embora se recorra aos mesmos termos – masculino e feminino – para as categorias de sexo e para os valores de género. Neste artigo, realizar-se-á uma reflexão linguística acerca da categoria nominal e procurar-se-á responder à questão: Como se ensina e como se deveria ensinar o género linguístico? Para cumprir este propósito, expor-se-ão os resultados de um recorte do trabalho realizado no âmbito de uma investigação mais alargada. O estudo incidiu na análise documental de conteúdo dos documentos reguladores de ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico e na análise de conteúdo dos 48 materiais didáticos de Português (manuais escolares e cadernos de atividades) disponíveis para adoção no ano letivo 2019/2020. Ademais, apresentar-se-á uma reflexão pedagógica para a abordagem do conteúdo linguístico, dado que urge a realização de transformações no seu ensino e aprendizagem.