2023/04/05 by Pierre Sève, Sève, Pierre
Social Sciences · #French Language Learning Methods #Literacy and Educational Practices #Writing and Handwriting Education
paper · doi:10.58098/lffl/2014/3/528
openalex publication_date 2023/04/05 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/15
La présente contribution étudie deux textes produits par des enfants de 8 et 9 ans en dehors d'une commande scolaire. Ces écrits se caractérisent par leur importante longueur, leur relative efficacité et certaines défaillances qui en rendent malaisée la lecture. Cependant, ces écrits nous paraissent représentatifs de ceux que produisent à un certain moment de leur développement les élèves dont le devenir scolaire n'inspire pas d'inquiétude. Nous tirons donc de cette étude quelques caractéristiques de l'écriture enfantine et ouvrons quelques perspectives qui peuvent renouveler l'enseignement de l'écriture du récit.