2025/10/15 by DE MARSICOVETERE, Regina Fanjul, GIBBONS, Judith L., DEL CID SAAVEDRA, Camila
Social Sciences · #Innovación y emprendimiento #MIT #Social Sciences #Universidad del Valle de Guatemala #intercambio académico
paper · doi:10.60885/repouvg/revistauvg.y2025.n47.m25012.p147-158
Este estudio observó cambios cognitivos y actitudinales en 12 estudiantes, docentes y colaboradores de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) tras participar en un viaje de intercambio académico al campus del Instituto Tecnológico de Massachusetts en 2023. Se buscó explorar: ¿qué cambios ocurrieron en la perspectiva y actitud de las personas que viajaron a Cambridge en abril de 2023, relacionadas con emprendimiento e innovación? El objetivo fue extraer de los hallazgos recomendaciones sobre cómo mejorar el ecosistema de innovación y emprendimiento de la UVG. Se utilizó un diseño de métodos mixtos convergentes, aplicando simultáneamente cuestionarios cuantitativos y entrevistas semiestructuradas previas y posteriores al viaje para detectar cambios cognitivos y actitudinales. El análisis cuantitativo no mostró un incremento estadísticamente significativo en las puntuaciones postviaje en las escalas de esperanza, actitud hacia la innovación y autoeficacia. El análisis cualitativo de las entrevistas postviaje proporcionó 114 códigos, que se clasificaron en cinco temas de aprendizajes e impresiones de los participantes. De los hallazgos se extrajeron las siguientes recomendaciones para la UVG: (1) crear procesos metódicos que guíen paso a paso la innovación y el emprendimiento en la UVG, para que las ideas que surgen en el aula puedan eventualmente convertirse en emprendimientos exitosos; (2) promover la colaboración de equipos multidisciplinarios que reciban mentoría y acompañamiento; (3) brindar más espacios para que los estudiantes tengan libertad de colaborar; y (4) optimizar procesos actuales de la UVG para liberar más tiempo para que las personas de toda la universidad puedan innovar y emprender.