Pour un développement d’une compétence de compréhension de l’implicite dans un texte littéraire

2025/02/24 by Anissa MANSOUR & Mohand Amokrane AIT DJIDA
#FOS: Languages and literature

paper · doi:10.48734/akofena.n015.vol.1.33.2025

Abstract

Résumé: La compréhension d’un texte littéraire est l’une des préoccupations de la didactique des langues en général et la didactique de l’écrit en particulier. C’est une tâche délicate qui sollicite différentes compétences (linguistique, imaginaire, encyclopédique, etc.) permettant à l’apprenant de comprendre le texte. Cette complexité et difficulté de la compréhension est à l’origine de l’emploi des procédés d’écriture utilisés par les écrivains, tels que l’implicite. Ce concept fera donc l’objet de notre recherche dans l’intention de trouver des stratégies et des outils de pédagogie différenciée permettant d’accéder au sens exact d’un texte. Mots-clés : La compréhension d‘un texte littéraire, l’implicite, stratégies, outils de pédagogie différenciée.

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