2020/11/03 by Marta Dora, Dora, Marta
Social Sciences · #Education and Cultural Studies #Polish Legal and Social Issues #Social Issues in Poland #dyskryminacja #edukacja #edukacja seksualna #mniejszości seksualne #wykluczenie
paper · doi:10.34767/pp.2013.02.09
openalex publication_date 2025/02/11 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/07
Przedmiotem rozważań zawartych w niniejszym artykule jest edukacja seksualna oraz związane z nią kontrowersje. Autorka przygląda się różnicom między wypracowanymi przez Światową Organizację Zdrowia rekomendacjami dla nauczycieli edukujących dzieci i młodzież w zakresie seksualności człowieka a sposobem realizacji w polskich szkołach przedmiotu „wychowanie do życia w rodzinie”. Korzystając z podziału na trzy typy edukacji seksualnej, autorka przybliża zalety podejścia holistycznego, postulującego zarówno wczesny wiek rozpoczęcia edukacji w tym zakresie, jak i zapewnienie dzieciom i młodym osobom nieuprzedzonych, bezstronnych i zgodnych z aktualnym stanem wiedzy informacji dotyczące wszystkich obszarów seksualności człowieka.